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    “停課不停學,我與網絡課程”征文獲獎作品分享(三)
    發布日期:2020-06-10瀏覽次數:字號:[ ]

    我的網絡課程學習

       從2019年1月23日湖北武漢封城開始到今天,新冠病毒疫情就已經在人類歷史的時間刻度尺上留下了不可磨滅的印記。新冠病毒疫情以迅雷不及掩耳之勢席卷了武漢,中國,亞洲進而全世界,它帶給人們生活上的影響是方方面面的,大到各國該封國的封國,該封城的封城,小到家家戶戶每天的柴米油鹽。人們的情感也隨著新冠疫情的開始,拐點,向好,回歸平靜而幾度起起伏伏。學生們從最初的“哇,不用去上學咯”到全國莘莘學子一起在家“卡釘釘,停課不停學”,又到最近準備“神獸出籠”過程也如坐過山車一般驚險刺激。作為既是學生又是老師的我也隨著“停課不停學”的浪潮飄來蕩去,在這當中去感受不一樣的學習方式。

       網絡課程學習雖然不能像在教室里那樣可以和老師,同學們面對面的溝通交流,但它還是帶給我們很多的樂趣。老師和同學們都在自己的家里講課,上課。從實際空間距離上講,大家都是我不知道你在哪里,你也不知道我在哪里。然而,從真正感受上講,同學們卻覺得彼此離得很近,甚至比在教室里上課都近,畢竟隔在我們中間的似乎只是一個屏幕。上課時,老師提問但并沒期待某一位學生作答時,大家卻都在留言區踴躍的給出了答案,用這樣的方式跟老師互動。這份回答問題的熱情反倒比實際坐在教室里來得更熱鬧,更開放,仿佛電腦屏幕讓大家放下了自己的拘謹和靦腆,瞬間變成了既陌生又熟悉的無話不談的朋友。

       有時上課期間,因為技術原因,老師,同學們也會出現各種各樣的小狀況,出人意外卻又不乏溫馨和有趣。上課前,大家剛剛進入釘釘或騰訊會議。還沒進入上課狀態,突然,電腦的那邊傳來某位男同學超有溫度的嗓音在不徐不緩地說著:“我尋思著我得上課之前把魚給你們燉好,要不你不會燉魚,我又上課,你們到時該吃不上飯了。”聽著屏幕后面的對話,我認真地盯著電腦,然后開始腦補那位同學家里的情形,頓時,自己有了一種偷窺到別人家幸福生活的小興奮和對這位男同學的刮目相看,“噢,原來他還有這么溫情的一面。”還有時,在某位同學打開耳麥要回答問題時,耳麥的那一端卻傳來了娃娃哭著喊“媽媽,媽媽,我要媽媽。”而這位女同學還在掙扎著問“老師,您能再重復一遍您的問題嗎?我沒聽清楚。”而老師卻在電腦的另一邊停頓了好幾秒鐘沒有出聲,我又開始腦補當時老師大概也在猶豫“我是該說問題呢?還是該聽孩子哭呢?”糾結中……

       我既是學生又是老師,既在傳統的中國大學上課,又在國際學校的小學教課,因而觀察到一些大學,小學網絡課堂管理的不一樣。首先由于大學生和小學生年齡的不同,老師在設置課堂管理規則的方面是不同的。由于成人大學的同學們都已步入社會開始工作,因此一般性,禮貌性的規則,老師都不會專門在課上提出,認為同學們應該懂得并遵守。而作為小學生則不同。老師在上第一節網課時就已經把規則定好,并告知不遵守規則的后果。比如上網課時刷屏現象比較嚴重。為了解決這一問題,老師會在上課之前規定只有老師說可以在留言區回答問題時同學們才可以寫答案。老師一旦說停止留言,任何還在留言的同學都會受到老師的警告,通常如果警告達到3個以上,下課后老師會找同學網上談話。為了讓低齡段同學上課時盡量少受到干擾,老師也會盡量保持屏幕干凈,留言盡可能少,這樣可以幫助學生集中到老師講課的內容上來。有趣的一點是不管是對教大學的老師還是教小學的老師來說,考勤都是老師們課堂管理的重中之重。由此可見,學習是需要被約束的。對學生們出勤的管理本質上都是強制性的課堂管理措施。

       當一種平衡被打破,另一種平衡還沒被建立起來時,萬般可能性都有。網絡學習就提供了這樣無限的可能,不由地讓我們開始思考什么樣方式的教育更好?隨著疫情在家上網課開始,人們的思想觀念也開始慢慢發生變化,覺得學習不是只能在學校學(不應受到地域的局限)。學習不是只能按照學校安排的課程這樣一板一眼的學(不應受到形式的局限)。學習不是只能按照國家規定的教學大綱分階段地來完成(不應受時間的局限)。原來各種各樣線下的培訓課程,也順勢搬到線上。在線上沒有你找不到的課程,只有你想不到的課程,而且這些課程又便宜又長久,你可以重復聽。課程融合,課程界限模糊也越來越被人們所接受喜愛,比如現在的大語文概念,容納了包括語文,歷史,人文,地理等相關科目的相互融合。疫情給人們提供了閑暇的時間思考,思考更深層次的東西,“什么對我最重要?” “我要優先做我認為最重要的事,學我最感興趣的東西”因此,興趣學習,個性化學習和在家教育也越來越被人們所談及并嘗試。疫情打亂了人們的日常,重組了社會秩序,也給人們帶來了變革和盼望。

       后疫情時代,人們對生活,學習的思考是嚴肅的。不管是線上的網路學習還是線下的實體授課,不管是按部就班的回復原來的教育模式還是追尋新的教育模式,不管是在學校上課還是在家學習,也不管是興趣導向學習還是期望導向學習,只要人們可以開拓眼界,不受既定思維的影響,勇敢地,深刻地想一想也都是好的。

    2019級漢語國際教育專升本王芳




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